那道错题他订正了，你一看，「写对了」，可第二天再做同类，还是错。你有点来气：订正都做了，怎么还错。你这才意识到，订正只填了「答案」，没填「为什么这么走」。
错题订正一遍还错，多数不是「不认真」，是「没真懂」卡在那一步。订正，填的是答案；会了，填的是「为什么这么走」。补不到「为什么」，改多少遍都是照抄。真正有用的，是四步：标出卡在哪、回课本看为什么、只重做那类、最后讲一遍。补到第二步，才真过。
🧭 先想通：订正填的是答案，不是懂
订正一遍还错，差的是那一步「为什么」。
- 把「这道错」换成「这一步为什么这么走」，为什么：盯着答案，你补的是抄；盯着为什么，才补到懂。
- 他订正时是「照着答案写」还是「自己推」，为什么：照抄的，下次还错；推的，错得少。
- 反复错是「没真懂」的信号，不是「笨」，为什么：分清这两者，你才不会下错结论、也不会替他放弃。
🔍 四步补到第二步
不照抄，就四步。
- 标出卡的那一步，不整题重做，为什么：整题重做，卡点被淹了，补不到根。
- 回课本那道例题，看「它为什么这么走」，为什么：例题是「为什么」，比再刷十道同型有用。
- 只重做跟那步同型的一类题，两三道，为什么：专补那一类，比铺全章快得多。
- 做完让他讲「这步为什么这么走」，讲得出才算真补上，为什么：讲得出，「照抄」才变成「真懂」。
🧊 他要是「我讲不清」
让他讲「为什么」，多数会卡住，这正好是真懂假懂的试金石。
- 他不讲，就先换个问法，「这步要是反过来，会怎样」，为什么：反过来问，逼他真去想，不是背。
- 他讲「因为例题就这样」，说明还停在照搬，再拆一次例题，为什么：从「照搬」到「会拆」，才是真懂。
- 讲了还错，这一类先放，过两天再试，为什么：隔一阵再试，记忆更牢，比逼当天见效稳。
🚫 别做的事
订正还错最怕「无脑再订正一遍」。
- 不「错了再改一遍」，为什么：改的是答案，「为什么」没动，下回照样错。
- 不贴「你就是马虎」，为什么：反复错是没真懂，贴了，找不回原因了。
- 不替他「你看这步是这么做的」，为什么：你替他走，他永远停在「照抄」，卡点还是他的。
🔁 本周可复盘：只看一类
这周盯那一类反复错的：它今天还能不能「讲出来」讲对。讲对了，撤，别恋战；还讲不对，就再回例题拆一步。补到「讲得出」，才算真过了。
❓ 家长高频问答
Q：他老说「我订正了」，怎么验真没真？
A：拿一道没做过的同型试他，看他能不能「讲出为什么」。能讲，才真订正；只会抄那道，就是没订正到根。
Q：补完还错，是不是这题他真学不会？
A：多半是没补到「为什么」。再回例题拆一步，多数再一轮就过；先别替他下「学不会」的结论。
Q：他嫌讲给他听丢人，不愿意讲，怎么办？
A：先你讲给他在听，他插一句就行；插几句他自然接上，比逼他从头讲顺，也暴露得够。
Q：要不要把错题全抄进错题本再订正？
A：不必全抄。就抄卡的那一步、写一句「为什么错」，抄全了是抄题本，不补到根，订正还是空的。
错题订正一遍还错，不是笨，也不是马虎，是「没真懂」卡在那一步。标卡点、回例题、只重做那类、再讲一遍，补到第二步，才真过去。
