卷子发下来，考砸了。你说「你看你错哪了」，他一句「这题蒙的」顶回来。你气，他不认，两个都僵在那。
考砸了孩子自己也不服，别硬说服。硬说服，是「你赢了」，不是「他认了」。给个办法：先看他自己认哪块错、不替他认、让他自己定补法。你要的是「他看自己」，不是「你说服他」；自己看的，比被说服的牢。
🪞 先让他「认哪块错」
别替他认，让他自己指。
- 先让他自己圈「哪块错」，不「我替你指」，为什么：他圈的，他认；你指的，他不服。
- 他圈不出来，问「哪块最可惜」，不「你怎么这么多错」，为什么：「最可惜」，他才往「错」走；「这么多错」，他往「被审」走。
- 他认的「一块」，就停，不「还有哪块」，为什么：一块认住了，才往下补；全认，认不住。
🚫 不替他认，不替他补
你替他认，他不认；你替他补，他不补。
- 不「你这块肯定错了」，为什么：你肯定，他反而「不服」，「没肯定」才认。
- 不「我来教你」，为什么：你教，他记的是「你说了算」，不是「我补」。
- 不「你看你就错在这」，为什么：一「你看」，他顶的就是「你看」，不是「错」。
📋 让他「自己定补法」
认了哪块，补法他自己定。
- 让他定「这块怎么补」，不「你补这块」，为什么：他定的，他才做；你定的，他不动。
- 他定的补法，不「我改一下」，为什么：你改了，又变「你说了算」，他又不认。
- 他定完，「这周就做一块」，不「全补」，为什么：一块做住了，他才知道「补法」是「我能的」，不是「压我的」。
⚖️ 家长「不当裁判」
你不是裁判，是「让他看的人」。
- 不「你对不对」，问「你觉得哪块该补」，为什么：问「该补」，他往「补」走；问「对」，他往「认不认」顶。
- 他顶的时候，不「我说了算」，应「那你觉得」，为什么：「那你觉得」，他才往外说；「我说了算」，他往回堵。
- 你收住，不抢「裁判」，为什么：你抢了，他就「不服」；你收住，他才会看。
🔁 本周可复盘：只看他认没认
这周就盯「他自己认哪块」：他认的，往下补；他不认的，别替认。认住了，补法才是他的；替认的，补法是你的，他不接。
❓ 家长高频问答
Q：他一句「蒙的」就不认，怎么办？
A：不接「蒙的」，问「蒙的那块，你当时怎么蒙的」；他得说「怎么蒙」，蒙不对，他自己就认了。
Q：他认了又不补，怎么办？
A：不替他补。问「你定的补法，这周做哪块」；他定过又不动，是他定得太大，定小一块，他就动了。
Q：我忍不住要「你看你错哪」，怎么收？
A：忍住那句，换成「你觉得哪块该补」；「你看」是裁判，「你觉得」才让他看。
Q：他考砸了还说「不公平」，怎么接？
A：不接「公平」，接「哪块」；「哪块该补」是「错」的出口，「公平」是「不服」的顶。
考砸了孩子自己也不服，别硬说服。让他认哪块错、不替他认、自己定补法，你收住不裁判，他自己看的才比被说服的牢。
